Gewilde Poste

Editor'S Choice - 2019

Waarom hou kinders so baie van legkaarte?

  • Hoe om kinders se raaisels op te los
  • Snaaks legkaarte vir kinders met 'n truuk
  • Hoe raaisels op te los

Raaisels - saamgestel in 'n sekere vorm van vrae, met die ontvangs van die antwoord-otgadki. Wanneer 'n kind nuwe konsepte onderrig word, kan hulle gebruik word om vindingrykheid te toets, waarneming te ontwikkel, materiaal te konsolideer.

Wat is die raaisel

Raaisels as volkskuns het lankal gelede in die wêreld verskyn. Hulle word baie algemeen gebruik as vermaaklikheids- of opvoedingsmiddel, en is interessante vrae oor verskynsels of voorwerpe wat versigtig oorweeg moet word en die antwoord gevind het, dit is die antwoord.

'N Raaisel is 'n uitstekende oefening vir die ontwikkeling van logika, met die vervulling waarvan 'n kind geleer kan word om te abstrakte, dit wil sê om slegs sekere aspekte van die vak in ag te neem, of om te sintetiseer - om die onderwerp op verskeie gronde te vind wat in die taak gelys word.

Hoe om 'n kind te leer om raaisels op te los

Die meeste kinders soek graag antwoorde op raaisels. Dit is 'n goeie toets van kennis en uitstekende vermaak. Die proses self maak nie minder as die resultaat nie.

Die soeke na 'n antwoord en 'n verduideliking van die gevolgtrekking wat tot die idee gelei het, sal die kind moet kan redeneer. Om die taak op te los, moet kreatief wees. Om uit te druk moet u gedagtes in 'n redelike oortuigende vorm wees. Dit is baie makliker en meer akkuraat vir kinders om raaisels te raai as hulle die vaardigheid van logiese oordeel in hulle betree. Nou sal die raai nie op toevallige toevalling gegrond wees nie, maar op die ontleding van die voorgestelde materiaal.

Om die vraag 'n korrekte en gedetailleerde antwoord te gee, moet die kind leer om die tekens wat in die raaisel genoem word, uit te sluit. Raaisels wat bedoel is vir kinders word gewoonlik so gebou dat die kind in stadiums kan beweeg op soek na 'n antwoord. Moenie die antwoord voorstel nie - vinnige wenke maak dit onmoontlik om vir jouself te dink. Nadat hulle gewoond geraak het aan gereedgemaakte antwoorde, kan 'n kind geleidelik belangstelling in raaisels verloor.

Dit is nie nodig om dadelik te probeer om 'n antwoord te kry nie - dit is beter om te probeer om van algemene na privaat tekens te beweeg.

'N Voorbeeld. Na die lees van die raaisel, om te begin dink, wat moet die antwoord wees - 'n voorwerp of 'n verskynsel?

Al wat ek is, is van yster
Ek het nie bene of hande nie.
Ek het 'n hoed op die bord,
En vir my almal klop ja klop.

Dit is duidelik dat ons praat oor 'n lewelose voorwerp, want dit is van yster gemaak. "Klop-klop" - kan lei tot die gedagte van 'n hamer. Verdere gedagtes gaan in hierdie rigting: watter onbenullige voorwerp kan 'n hoed dra? En nou, asof dit op sigself kom, kom die antwoord uit die "ysternael", aangesien die "hoed" die "hoed" onthou.

Die kompleksiteit van die raaisel vir die guesser sal altyd afhang van hoe bekend hy is met die betrokke voorwerp en die data wat oor hom gerapporteer word. Dit is waar vir almal, of man of vrou, meisie of kind.

"Klaar die woord"

Lief vir melk baie

Muis vang dit maklik

En maak die lied hardop,

Ek noem hom (Kitten).

Die huis waar hy werklik wag,

Al die bure ken hom.

Dit is 'n dapper moedige hond,

En sy naam is ... (Waghond).

In die tuin op die tak het geëet

Die voël het 'n lied gesing.

Borsrooi sigbaar,

Die voël het gevlieg, sit hoog -

Geel bors, swart vlerk.

Ek sal 'n klein korrelvoël op 'n sneeubal plaas

Klyuy my ... (Mezen) wees asseblief my vriend

Hy klop in die dik bos:

Hy klop soos 'n logger:

Hy klop sonder om moeg te word:

En verwyder foute van die korteks:

Ons is baie gelukkig! (Lente.)

Blare draai, vlieg!

Windblare breek,

Hulle haal die aarde. (Val).

Die son skyn helder uit die hemel

Voëls met kuikens sing op die hele bos,

Kinders swem in die onstuimige rivier,

Alles rondom is helder - baie mooi! (Somer).

Raai wat dit is:

Nat vir ons klop aan die venster,

Op die venster strome loop,

Druppels in 'n plas sal val. (Helder.)

voorskou:

Hoekom is dit belangrik om 'n kind te leer om raaisels te raai?

Geseende raaisels dra by tot die aktiewe ontwikkeling van spraak: die kind se woordeskat is verryk, hy begin verstaan ​​dat die woord dikwels nie een betekenis het nie, maar verskeie, dat dit letterlik en figuurlik gebruik kan word.

Die belangrikste voordeel van raaisels is dat hulle hul denke ontwikkel, en help ons daarom om 'n kind met 'n interessante en intelligente persoon op te lei, en natuurlik - speels. Ten einde die kind die korrekte antwoord te gee, moet hy onthou: waar het hy dit "gesien", hoe lyk dit, watter kleur is dit of watter grootte. Dus, die denkproses kom!

Raaisels is werklike logiese kopkrapper wat vrae stel (waar? Waarvandaan kom dit af?), Wys verskillende fasette van die onderwerp: soms stop hulle om op voorkoms te fokus, wys dan op die essensie, dan tot sy doel.

Opvoedkundige sielkundiges het gevind dat die onderrig van 'n kind om raaisels op te los, op die ouderdom van drie kan begin. Maar tog is 'n raaisel niks anders as 'n vraag nie, daarom, van baie jong ouderdom, maak raaisels aan kinders.

Dikwels is ma's en pa's verbaas dat die baba nie die antwoord op 'n oënskynlik so maklike raaisel ken nie, en hulle haastig is om hom te vra. Neem jou tyd! Leer jou kind beter om te raai. Die korrekte en onafhanklike antwoord is immers die gevolg van die regte manier van dink. Daarbenewens word gewoond geraak aan gereedgemaakte oplossings, kinders verloor belangstelling in die vak.

Raaisels is vol kognitiewe betekenis, bevat baie inligting oor die wêreld.

Hier is hoe die son in een van die raaisels beskryf word:

Rol in die lug

Smil in die oggend

Baie warm. "

Hierdie raaisel is vol sensasies, klanke, bui. Dit dra by tot die opvoeding van estetiese gevoelens by kinders. En hoe ontwikkel die verbeelding! Sulke raaisels help om die mees algemene in hierdie wêreld te kyk: die son, 'n blom, 'n skoenlapper. Kinders raai raaisels aan. Hulle het die vreugde en die proses, en die resultaat. Raaisels maak, jy leer 'n kind om te redeneer, gevolgtrekkings maak en sy standpunt bewys.

Die belangrikste voordeel van raaisels is dat hulle hul denke ontwikkel, en help ons daarom om 'n kind met 'n interessante en intelligente persoon op te lei, en natuurlik - speels. Ten einde die kind die korrekte antwoord te gee, moet hy onthou: waar het hy dit "gesien", hoe lyk dit, watter kleur is dit of watter grootte. Dus, die denkproses kom!

Hoe meer misteries jy oor een ding maak, hoe meer sal die baba dit leer.

Byvoorbeeld, uie raaisels:

  • "Klop nie, skel nie en maak jou huil nie"
  • "Groen voël in die grond gelê eier"
  • "'N Vrou sit op die beddens, alles in kolle.

Wie kyk, almal huil. "

Die eerste raaisel praat van so 'n kenmerkende kwaliteit van die boog as die vermoë om trane te veroorsaak, die tweede dat dit in die grond geplant word en op 'n spesiale manier groei en die derde een oor sy voorkoms.

Hoeveel interessante baba leer! Riddles is immers vol kognitiewe betekenis, bevat baie inligting oor die wêreld.

Vra jou baba om raaisels vir jou op te los. So, jy sal sy geheue oefen en "kyk" hoe aandagtig hy na jou geluister het.

So, met behulp van 'n raaisel, kan jy jou kind maklik en natuurlik leer om logies te dink, om oplossings te soek, om te redeneer, om onafhanklik te analiseer, om die ritme te voel. U sal help om estetiese en poëtiese flair, geheue, verbeelding en spraak te ontwikkel.

Baie legkaarte het 'n belangrike gehalte. Hulle ontwikkel 'n sin vir humor. En die kinders is lief om nie net raaisels te raai nie, maar ook om hulle aan hul ma, pa, ouma of hul vriende te raai. Maar jy moet nie net die raaisel self onthou nie, maar ook die antwoord. So, legkaarte ontwikkel kinders se geheue. En doen dit onopvallend en pret. Vroeër of later sal die kind sy eie raaisel wil uitvind. En dit is op sy beurt 'n baie nuttige oefening vir die ontwikkeling van kreatiewe denke, fantasie, verbeelding.

Praat oor allerhande raaisels, mens kan nie die wonderlike rympies van A. Shibaev vergeet van die reeks "Die brief het verlore gegaan nie". Baie moeders en vaders sal sekerlik hierdie grappige lyne van hul kinderjare onthou. Hulle is gedruk op die bladsye van die tydskrif "Funny Pictures". En dit sal natuurlik 'n onvergeeflike weglating wees as ons nie ons kinders aan hulle voorstel nie. Dit is sinvol om sulke raaisels aan te bied aan kinders wat reeds die briewe ken en in staat is om afsonderlike klanke uit te reik. Hierdie snaakse gedigte sal 'n belangrike gedagte aan die baba oordra: elke brief moet op sy plek staan. Soms verander die vervanging van slegs een letter in 'n woord die betekenis van nie net die woord self nie, maar die hele frase word belaglik onzin. Dit is dieselfde spel as B. Zakhoder se gedig "The Whale and the Cat." Net die briewe herrangskik, maar dit blyk dat die kat in die see swem, en die walvis drink melk uit die piering en mawe op die dak.

Om jou eie raaisels op te stel, is nie minder interessant en nuttig as om hulle te raai nie. Sulke kreatiewe werk leer die kind om kort en figuurlik helder te praat, dit help om ooreenkomste tussen verskillende dinge te vind, om 'n bekende voorwerp of verskynsel van 'n nuwe, ongewone kant te sien. Jy kan letterlik raaisels oor alles skryf. Jy kan begin op die mees gewone loop: "Klein, grys, spring oor die takke en tweeting." Dit is natuurlik 'n mossie. Sulke beskrywende raaisels is redelik in staat om aan kinders vanaf die ouderdom van drie te skryf. Hoe meer ons raaisels met die baba raai en skryf, hoe beter dit ontwikkel, hoe meer inligting assimileer dit. So, liewe moeders en vaders, meer geheimenisse is goed en anders!

Onderwerp: metodiese ontwikkelings, aanbiedings en notas

In 'n les kan 'n onderwyser inligting aan kinders voorlê wat al die kanale van persepsie gebruik: visie, gehoor en kinestetiese kanaal. Dan het elkeen van hulle die geleentheid om ten minste sommige van hierdie boodskappe te leer.

Hierdie wonderlike artikel sal ouers help om hul wantroue op die skool op te voed. En verstaan ​​ook hoekom dit so belangrik is. Dit is immers in die lesse van fisiese kultuur wat ons kinders het.

Die les is gebaseer op die probleem-dialoog tegnologie. Groepwerk word gebruik - ontleding van die Grondwet van die Russiese Federasie, interdissiplinêre skakels met geskiedenis word gerealiseer.

In hierdie les leer die student uit literêre voorbeelde, geskiedenis, en leer watter rol die regskultuur in die lewe van 'n persoon, die samelewing en die staat speel.

Aanbieding by die ouervergadering oor die onderwerp "Waarom is belangrik volhoubare en positiewe selfbeeld onder studente."

Sosiale les in graad 7.

Aanbieding vir die klasuur vir graad 6.

Hoe leer kinders om raaisels te raai?

Die eerste groep kopkrapper - Die mees eenvoudige beskrywings van voorwerpe. Aanvanklik is dit voorwerpe van die onmiddellike omgewing.

Hierdie item het 4 bene, 'n vierkantige sitplek en 'n rug. Noem die vak.

Vir 'n ouer kind word inligting bygevoeg: die item kan van hout, plastiek, metaal gemaak word. In wese is dit 'n beskrywende storie. En volgens die beskrywing moet die kind die voorwerp self vind.

Ouer ouens het hul gunsteling rym raaisels:

Die rivier is 'n groot stryd.

Hierdie stryd is te danke aan ... (kanker)

Dikwels leef kinders in 'n baie nou wêreld, met uitsondering van die mees gewone voorwerpe. Sulke take strek die verstand, aktiveer waarneming.

Die tweede groep kopkrapper - baie soortgelyk aan die vorige een. Maar inligting oor die verborge onderwerp is baie minder. Byvoorbeeld

Dit groei in water.

Hy is oral lief.

Geskik vir pilaf,

Om die raaisel te raai, is 'n elementêre analise nodig wat die kind kan gebruik om te onderrig.

  1. Onbekende item.
  2. Wat weet ons van hom? Dit groei in water.
  3. Wat groei in water? Gras, vis.
  4. Wat weet ons nog? Pap gekook uit hierdie vak.
  5. Vis pas? No.
  6. 'N Ander pilaf word daaruit gaar. Wat benodig jy vir pilaf? Fig.
  7. Word rys in water groei? Ja.
  8. Dus, 'n onbekende item - is!

Dat otgadka gevind. Slegs dit is nodig om die kind te leer om te redeneer en vrae te stel. Dit kan gefasiliteer word deur die spel hieronder.

Spel Lucho Rodiche "Guess"

Soos die skrywer self aangevoer het, is daar goeie resultate vir haar

  1. intelligensie,
  2. die opbou van kulturele toerusting.

Een speler dink aan 'n voorwerp. Die res moet dit raai deur vrae te stel. Beantwoord slegs "Ja" of "Nee".

Sodat die belangstelling in die spel nie verlore gaan nie, moet die ouers gewys word hoe om vrae reg te stel. Ons lees die vers.

  • Ek het die vak raai.
  • Is dit 'n waterdoek?
  • No.
  • Nie 'n gieter nie?
  • No.
  • Is dit 'n kat?
  • No.
  • Miskien 'n knoppie?
  • No.
  • Dus, kurk?
  • No.
  • Ek kan die antwoord nie vind nie.

Dan vra ons die kinders waarom die onderwerp nie geraai is nie? Omdat hulle die verkeerde vrae gevra het. Die betekenis van die vrae: om te leer oor die onderwerp van maksimum inligting.

Ons wys hoe om vrae reg te stel om die raaisel te raai.

Die seun het die woord "bok" gemaak.

  1. Vak lewendig? Ja.
  2. Is dit 'n man? No.
  3. Is dit 'n dier? Ja.
  4. Wilde dier? No.
  5. Troeteldier? Ja.
  6. Leef met 'n man? No.
  7. Woon in 'n skuur? Ja.
  8. Gee melk? Ja.
  9. Is dit 'n koei? No.
  10. Is dit 'n bok? Ja.

Vir ouer kinders en skoolkinders word die reëls van die spel al hoe meer kompleks:

  1. beperk tot die aantal vrae wat gevra word
  2. kompliseer die voorwerpe.

'N Raaisel oor 'n stoel kan in hierdie perspektief lyk.

Hulle speel moeder en kind. Die kind dink aan die vak. Toestand: In die eerste wedstryd moet die item binne sig wees. Veronderstel die kind het die woord "stoel" gemaak. Ma vra vrae:

  1. Vak lewendig? No.
  2. Ek sien hom? Ja.
  3. Is dit hout? Ja.
  4. Hy het vier bene? Ja.
  5. Eet hulle dit? No.
  6. Gaan hulle daaraan? No.
  7. Sit hulle daarop? Ja.
  8. Is dit 'n stoel? No.
  9. Is dit 'n stoel? ja

Dan verander ma en baba rolle. As die kind 'n verlies het (en hy sal 'n verlies wees) met die formulering van vrae, is dit nodig om te help.

Die derde groep kopkrapper - raaisels met vergelykings en figuurlike sin. Dit is moeilik vir 'n kind om die raaisels van so 'n eiendom te raai - daar is nie genoeg kennis nie. Sonder 'n volwassene kan dit nie hanteer nie!

Hier het ons so 'n dialoog met 'n sesjarige burger oor die raaisel:

Tafeldoek is wit oor die hele land. (Snow)

  • Wat sê die raaisel? Oor die tafeldoek.
  • Het ma 'n tafeldoek by die huis? Ja.
  • Hoekom is dit nodig? Tafelstel.
  • Is die tafeldoek baie groot, genoeg vir die hele aarde? Nee (lag).
  • So is dit 'n ware tafeldoek wat die hele aarde bedek het? No.
  • En wat is soortgelyk aan 'n tafeldoek op die grond?
  • Sneeu!

Die belangrikste ding om raaisels te raai, is nie hoe vinnig die raaisel raai sal word nie. Die belangrikste ding is dat die baba op soek was na 'n oplossing, dink.

Leer om voorskoolse raaisels te leer. Site Nie-standaard kinders wens jou sukses!

Wat word die funksies van die legkaart geïdentifiseer?

  • Soos hierbo geskryf is, is die oplossing van raaisels, denke, logika,
  • Gevormde toespraak
  • Die kind word opvallend,
  • Daar is 'n dors na kennis
  • Legkaarte het dikwels 'n dubbele betekenis, so 'n ander funksie is om kreatiewe vermoëns te ontwikkel,
  • Intelligensie verbeter
  • Na 'n geruime tyd nadat sulke logiese probleme aktief opgelos is, sal die kind soortgelyke uitvind.

Kyk na die video: Wat gaan in 2019 gebeur? Waarom leef ek nog? Wat is die sin? Gustav Opperman Woorde uit sy Woning (November 2019).

Loading...